@chux "Профессор" было бы неправильно в английских университетах. Полное время ученые становятся "преподавателями" (Д/сэр/мэм), "читатели" (Д/сэр/мэм), и только после этого "профессора" (профессор). @Хеннинг на его вопрос я предполагал, что защита распространяется только на дипломной теме. Так что ваши личные рекомендации? Это зависит от страны Тобиас. Постдоков во многих европейских странах очень хорошо платят, в отличие от США. Почему я продолжала? Потому что... я верил в Академии, сюрприз! Я всегда думал, что проблема была в конкретной группе, я был в и изменилось, чтобы увидеть, если следующий был лучше. После нескольких попыток и видя слишком много, что мне не нравится и говорю с людьми, мне очень понравилось, я просто увидел картину, поэтому я сдался. На самом деле, коллеги меня уважают большинство осталось. Обратите внимание, что я говорю в основном про Европу. Мое пребывание в университете нам была совершенно иной и положительный. Я думаю, большинство людей сказали бы положить бумаги/заметки по материалам arXiv является _posting_ не _publishing_. Для non-исследовательских заметок (по крайней мере в математике), я бы сказал что-то соответствующее по материалам arXiv если вы считаете, что это окажется полезным для исследователей. Если это просто материал, который можно найти в учебнике, наверное, не уместно. Одна вещь, многие студенты не научный блог, где пишут до введения или опросы на различные темы. Не зная больше о вашей ситуации, я думаю, что это может быть хорошая вещь, чтобы попробовать в первую очередь. @Лиана Точно. В аннотация. Это не так просто сделать комментарий, который соответствует разнообразие личного опыта и степени доверия. +1, я делаю это успешно. Порезы были едва заметны после того, как плакат был повторно собран. Это действительно помогает, что мои плакаты, как правило, следуют довольно банален, колонка-макета :). При всем уважении, в то время как многие люди делают заметки, я сидел за многими научный руководитель проверяет свою электронную почту или выполняя другие работы во время публичной защиты своих студентов. Я понимаю, что "важные вещи" происходит в тесном обороны двери, но подумайте, например, что наборы! Это не норма в моем поле, но это довольно часто можно увидеть документы с очень длинными соавторы список. Прекрасные публикации, в моей области часто публикуются в науке/природа и там Вы тоже видите, что соавтор списки часто очень долго. Я думаю, что это ОК, чтобы список кто как соавтор, если он/она что-то внести свой вклад в газету и сотрудничества с основными автора(ов). В моем случае, это была моя ошибка, чтобы позволить другому парню, чтобы быть в СО-автора в первую очередь, хотя единственное, что он внес-это "беда". То, что вы описываете, это двойного слепого рецензирования, но это не *что* общего, кроме некоторого ограниченного числа дисциплин (напр., компьютерных наук, которая, кажется, имеет сильное сообщество здесь). В моей дисциплине это более или менее несуществующая даже в топ-журналах. Рецензенты *не* знаю имен авторов. Запоминание и понимание ИМХО... "мы бы не имели таких программ, если бы не было необходимости" это проверка реальности попадает в бровь, а в глаз. Поддержка, принятие и путешествие, чтобы сделать там все красиво и хорошо, но есть и много негативных нынешние аспекты. ну это впечатляет! Будьте уверены, чтобы быть готовым в хоть интервью, или вы рискуете разочаровать :) Попробовать и получить немного перспективы. А 2:1 это **не** бедный класс, особенно в степень магистра в Кембридже. Просто пытаюсь понять разницу :) в таких вузах, как школа, например, грант степень "бакалавра антропологии"? Значит ли это, что непрофессиональная градусов в этой системе не предлагает "школы "? @djechlin это не предположение, я бы обязательно сделать. Вам придется использовать довольно расплывчатое определение, чтобы рассмотреть мой советник и я в том же поле, особенно если ты не рассматривая его в качестве "дополнительных специалистов работающих над той же проблемой". _Otherwise, нужно ли давать доказательства на ваше усмотрение. Если вы считаете, что читателю было бы полезно..._ согласен, и мой примерный ориентир, когда это полезно, если идея/подробности доказательства используются в других частях вашей бумаге. Если это доказательство касательной, я обычно не содержат доказательств, пока я не нашел доказательства, что я действительно любил. В общем я думаю, что это легче двигаться "вниз" спектра, чем до этого. Конечно, это всего лишь эвристика, большинство вещей не очень вписывается в хороший одноместный габариты подобное. Ну, я думаю, только ОП может сказать нам, почему у него номер телефона. Я не знаю, почему люди так несчастны о звонках и радуешься электронной почты. Электронная почта была попытка и не удалась, что еще нужно сделать? Что на самом деле непрофессионально не делаю как ты сказал. Вызывается в ответ на что.. ну. Подумайте, что вы будете. (примечание: Я не уверен, что эти вопросы являются подходящими для формата клиент StackExchange. В моем мире мой ответ правильный. Пользователи клиент StackExchange не хороший статистический источник, что это правильно. Это просто странно, чтобы использовать голоса как "я согласен" или "не согласен".) _"Но мои ученики почти всегда остаются Ну последний момент, когда мое рабочее время должно закончиться, даже пару часов стоит в большинстве случаев."_ Я в замешательстве. Ученики сидят в вашем офисе для _several hours_ после окончания назначенного времени встречи, и вы никогда не получил вокруг, чтобы вышвыривать их за все это время?!? @MadJack я предполагаю, что это "документ" в смысле "сочинение, которое будет оценено", а не "статья к публикации". Обратите внимание, что вы можете взять латекс, изменить одну строку в исходный код, и объявить результат, чтобы быть закрытым кодом "коммерческих программ верстки". Единственным законным требованием является то, что вы *не* пометить его как латекс. @zibadawa это не отрицательный результат (что само по себе является полезным термином и следует избегать). Доказывая теорию неверной является очень полезным положительное заключение.

Я первоначально написал этот ответ еще в 2014 году. Я обновляю его на 2018 год, поскольку теперь у меня есть еще куча опыта.

У меня были студенты писец для меня в выпускных класса во много раз. Вы можете прочитать их работа на поле веб-страницы: (1, 2, 3, 4, 5, 6). Я также дважды преподавал отличием, где я назначена студентам, чтобы доказать много результатов в классе и присвоить их писать заметки на рабочий день. Вы можете прочитать более свежую версию можно ЗДЕСЬ (1, 2); я также сделал это в предыдущий раз, но больше нет цифровая копия этих нот. Некоторые советы:

  • Сохранить назначение управляемым. Для аспиранта, я думаю, что пишу одна лекция-50 минут-это разумная задача. Если я делаю больше лекций, я бы, наверное, разорвать ответственность пополам. Для старшекурсников, группа 2 или 3 работают вместе, чтобы покрыть 50-80 минут занятий разумная.

  • Чтобы сделать задание более управляемым и более единым для моих студентов, я сделал большой шаблон LaTeX со всеми макросами я думал, что они захотят.

  • На мой старшекурсников, сначала я требовал от них, чтобы использовать латекс, работая вместе над ним, но я тратил много времени, отвечая на вопросы латекса, поэтому я перешла на Говорю им, что они могут использовать любые средства, которые они хотели. Вы, вероятно, следует решить, стоит ли тратить свое время обучая старшекурсников использовать латекс. Недостатком позволив им использовать любые средства, что нет хороший способ для меня, чтобы изменить эти ноты.

  • Ввести жесткие сроки. Сейчас мой срок должен провести 24 часа после занятий, прежде чем люди забывают о том, что произошло.

  • Чтобы сделать в сжатые сроки, справедливой, пусть студенты выбирают, какую дату они хотят работать на несколько недель вперед. В идеале, предупредить о времени, которое будет необычайно тяжелой схеме.

  • Я писец первую лекцию сам, чтобы продемонстрировать студентам, что я искал. Я выкладываю Текс источник отмечает, наряду с PDF, так что студенты могут копировать методы друг от друга.

  • Для моих классов град, я редактировать заметки, Как снять опечаток и добавить дополнительные комментарии на материал, который я не очень хорошо прикрыты. Это было, вероятно, 30 или 60 минут работы за лекцию, но когда разворот цикла было туго, я чувствовал, что время вдвое полезная подготовке к следующей лекции, напоминая мне, что я сказал, а не то, что я хотел сказать. Было бы лучше, если бы я редактировал студент отмечает также, хотя в настоящее время я не потому, что многие из них написаны от руки или в Word.

  • Я часто что-то говорю в лекции, как "я не знаю точного ответа на ваш вопрос, но это что-то вроде ... и я положил детали в ходе заметки", и я другими способами побудить людей относиться к записи в качестве ссылки.

Некоторые вещи я не нашел хороший способ сделать еще

  • Включить это в курс. Для студентов, я просто не могу, я вместо того, чтобы похвалить хорошую работу неофициально, в puublic и частная. Для старшекурсников, у меня была небольшая часть класса, которая была моим ощущениям о том, как хорошо они сделали на участии класса и принимая во внимание, но я свободно признаю, это было очень субъективно.

  • Научить студентов лучше латекс, или лучше написать. Это довольно легко исправить свои работы, но я никогда не чувствую, что у меня нет времени или энергии, чтобы рассказать им, как улучшить его в следующий раз.