Какую часть времени рабочих мест предназначены для аспирантов?

Я знаю, что доктор не щадит в плане свободного времени, но порой могут возникнуть ситуации, которые требуют какой-то дополнительный доход, например, семейные обстоятельства или какие-неотложная медицинская помощь.

В таких случаях есть какие-то конкретные работы аспиранты могут взять? Это может быть в какое-то место в вузе (библиотеки, скажем) или где-то в городе (предполагаю, что это один большой, как Лондон или Нью-Йорк). Дезидерата минимальные затраты времени и сумме полезных средств, которые могут быть использованы для управления непредвиденные расходы.

+415
Raciram Tupay 3 апр. 2017 г., 3:58:23
33 ответов

Нагрузка представляется разумным для установленного преподаватель, но немного тяжелый, по меркам Великобритании, на первом курсе преподаватель. Возможно стоит попросить на частичное обучение (или маркировка или репетиторство) выпуска за первый год.

Многие университеты, в том числе в Великобритании и США, говорить о расколе между исследований, обучения и администрирования. Раскол времени 40% исследований, 40% обучение, и 20% услуг-не редкость в Великобритании университета Рассел группы. В Великобритании рабочий год состоит из около 1800 часов (37.5 часов в неделю на 48 недель в году). С 40% учебной нагрузки, вы должны делать 720 часов "обучение". Я никогда не слышал университета Рассел группы с учебной нагрузкой менее 30%. Не-Рассел университеты группы я знакома с не выше 60% учебного времени.

Обучение, очевидно, состоит из более чем просто стоя перед студентами лекций. Моя модель работы университета Великобритании нагрузки приписывают нам время для контроля бакалавриата студенты последних курсов проекта, наш мандат офиса, обозначение, учебники и лекции.

Мы, как правило, 40 офис часов (2 часа в неделю из двух 10 неделя семестра) и 150 сортируя часов. Это оставило около 530 часов традиционного учебного времени (уроки, лекции и практические занятия). За каждый час учебник и лекции нам дается 4 или 8 часов Время приготовления В зависимости от того, если это новое учение или нет. Это означает, установленный учителем бы 132.5 часов лекций в год, а новый преподаватель будет иметь 66.25 часов лекций в год.

+997
Visions 03 февр. '09 в 4:24

Статья должна быть независима и самостоятельна в своих цитат. Привожу все, что непосредственно необходимо для понимания контекста текущего документа. Это обычно означает, что есть много цитат общего между бумагами, но это нормально.

Позвольте мне проиллюстрировать с помощью трех примеров. Допустим, что вы уже написали документ, который представляет собой способ для изготовления примочек. Спустя год ты пишешь бумагу Б, здание на работу.

  • Случай 1: бумага б о лучший способ для создания виджетов: в этом случае, вы должны дать контекст для обсуждения виджета-проблема принятия решений. Вы не должны предположить, что читатель прочитал бумагу, поэтому цитат из бумаги B, должны скорее всего быть почти идентичны, с добавлением бумаги А. отсутствует только будут цитаты, поддерживающие метод в бумаге, но не распространяется на бумагу B (например, аналитический метод, используемый для одного, а не другого).

  • Случай 2: бумага б-о приложений, виджетов: в этом случае, нужно иметь ссылок, подтверждающих, почему кто-то должен заботиться о виджетах, но можете удалить все ссылки на альтернативные способы создания виджетов. Достаточно сказать, что "мы делаем виджеты используя метод [цитировать]", если в статье не о них.

  • Случай 3: бумага б-о, используя тот же метод, чтобы сделать вещиц вместо виджетов: в этом случае, вы можете удалить все цитаты мотивируя заботой о виджетах, так как это касается вещиц вместо этого. Вам все равно нужно цитат, чтобы сравнить этот метод чередовать способы изготовления вещиц (которые могут быть такими же цитатами как для виджеты, в зависимости).

Таким образом, можно увидеть, что количество общих ссылок зависит от типа отношений между бумаг, ведь в конечном счете все сводится к убедившись, читателю не придется искать другой статье для того, чтобы найти критические фрагменты, связанные с работой для одного, что они в настоящее время читают.

+987
Privalov 14 июн. 2018 г., 18:37:04
Другие ответы

Связанные вопросы


Похожие вопросы

Мы получили отчет за прошедший учебный год. Было шокирующим открытием, что использование производственных мощностей* лабораторного оборудования, лабораторий, приборов и машин составляет всего 37%. Кажется, все довольны этим результатом, большинство комментариев, что наука не может быть прибыльной, и исследователи не могут быть вынуждены работать с уже существующим оборудованием. Если они хотят, чтобы расширить исследования и купите новую машину (даже если у нас 3 уже), что должно быть разрешено. "Ваш грант вашим правилам".

Есть ли способ организации, чтобы преодолеть эту "неопределенность" общий зал на факультете?

*Использование было рассчитано время и ресурсы используются, в зависимости от количества публикаций и количества работников (студентов, преподавателей, исследователей).

+955
ShootNick1956 2 янв. 2016 г., 6:42:18

По данным Википедии:

Пекинский университет является первым официально создана современная национальная университета Китая. Он был основан как Императорский столичный университет (京師大學堂) в 1898 году в Пекине

+942
IrikaArt 20 февр. 2012 г., 23:25:37

В ситуациях, когда один учит чисто студентов (20 часов в неделю, 16 недель в семестр, 2 семестра в год) сколько часов в неделю, и сколько недель в год, люди, как правило, в своих кабинетах? Изменится ли это количество после основного обучения семестры полной?

Я только что закончила свой осенний семестр и мои обычные рабочие часы не справляются со спросом со стороны студентов. Я немного разрываюсь. С одной стороны, я хочу поддержать моих учеников так же, как они все равно будут поддерживаться, но я должен балансировать свои потребности. У меня есть много других вещей, чтобы сделать, кроме как учить (мне нужно подготовиться на весенний семестр и, что займет меня много времени, мне нужно проверять работы и т. д.). Рабочего времени означает меньше времени (и, следовательно, менее качественные) для подготовки (и других различных задачи).

Когда я считаю, что мои сверстники, я вижу, что они часто меньше, чем школа требует от них (меня не интересуют следуя их примеру). С > 300 студентов, кажется, единственный способ, чтобы действительно удовлетворить спрос должен быть там 20 часов в неделю..., которые не оставляют меня мало (нет) время для других задач.

Моя цель-попытаться определить, что является справедливым для всех участников.

Редактировать: я написал вопрос на этот.

+937
shaw venkatesh misha 18 нояб. 2019 г., 13:43:24

В АПА стиле блога проведет вас через цитаты с недостающими деталями. Также как цитировать книгу не автора или редактора. Вы, кажется, используете ДАРПА как автор, но с титульного листа, похоже, сучок вероятно, что ИСИ/ОСК является институциональная автора. Если копнуть глубже, то связанные списки документ Постелом в качестве редактора. В этом случае вы просто сделать книгу без автора, но с редактором: https://owl.purdue.edu/owl/research_and_citation/apa_style/apa_formatting_and_style_guide/reference_list_books.html

Редактировал Книгу, Ни Автора

Дункан, Дж, & Брукс-Ганн, Дж. (Ред.). (1997). Последствия взросления бедных. Нью-Йорк, Нью-Йорк: Фонд Рассела Сейджа.

+918
aaronlibra 19 апр. 2010 г., 18:24:43

Как уже сказали: по умолчанию в программе схема классификации к письму. Расходящиеся от этого посылает вам вниз воронку делать больше модификации на лету, пытаясь быть справедливым для всех студентов, работает другое дело что "если", и вообще делать очень много работы.

Учитывая достаточно хедз-ап (опять же, как другие говорили), я уточняла голой-минимальное количество заданий, которые студент должен включить в чтобы получить проходной балл.

Также рассмотреть вопрос о целесообразности "неполная" класс. Хотя я почти никогда не делайте этого, если есть по-настоящему уникальная ситуация, что вы хотите учитывать, учитывайте удержания ранга до тех пор, пока ученик проходит в несколько голые минимальные работы по факту. Недостатком этого является то, что она создает больше работы для вас (планирование и отслеживание), но в теории этот статус класс разработана с учетом того, что.

+887
Timothy Fry 22 дек. 2010 г., 5:30:54

Большая проблема в том, что личный кабинет доступен пространства.

Большинство департаментов имеют ограниченное количество свободного пространства, и то, что дано какой-либо конкретной исследовательской группы соответственно ограничен. Там не может быть в личном кабинете, доступной для группы, и в этом случае не будет возможности для размещения такого запроса. Кроме того, если есть более старший человек, то, как правило, такой индивид будет иметь "высокие требования", так что вы можете не получить.

Конечно, если вы никогда не спросите, вы никогда не узнаете.

+755
gkgk 28 февр. 2015 г., 15:12:35

Есть ли принципиальная разница между заявление о цели для магистров и PhD?

В частности, я говорю о Северо-Американской Высшей школы и в таких областях, как математика и наука, где есть высокий уровень технических знаний. Это означает, что там может быть довольно значительная разница в уровне зрелости при сравнении студент потенциальный Мастер и потенциальный аспирант

Например, это может быть более понятным для студентов, претендующих на степень магистра, имеют менее обширный исследовательский опыт, чем тот, кто подает заявку на кандидатскую. Но с другой стороны, это также, кажется, имеет смысла, что комитет по высшей приложений будет такой же, и это может быть трудно на самом деле отличить.

Мой вопрос связан с тем, что я не вижу каких-либо примеров постановки целей, который явно упоминает, что они применяют для мастеров.

Я был бы благодарен за любые идеи.

+749
IdusOrtus 19 февр. 2013 г., 4:13:19

Я считаю, что эти два варианта не являются взаимоисключающими.

Авторам следует дать преимущество сомнения. Связаться с ними в частном порядке, во-первых, чтобы увидеть, если они в курсе вашей проблемы, и если да, есть ли у них разумный ответ. Вы должны сказать, что первый контакт, что вы думаете, это достаточно беспокойства, что ты готовит официальный комментарий для отправки в журнал. Возможно, это немного слишком хорошо, но я бы предпочел иметь возможность опубликовать свой комментарий или даже опровержение, а не публично "позвал" без предупреждения.

Однако, я думаю, что если ваши верующие пытаются лично связаться с авторами не удается—если они не ответят в течение разумного периода времени, или они тебя бросают без оправдания или говорят, что они сделают что-то, но не то вы должны перейти на издание официального комментария.

Я согласен, что нужно что-то положить в открытые документы, и чем быстрее, тем лучше, но это не должны быть так быстро, что вы даже не пытаться связаться с оригинальных авторов. Каждый должен получать пользу из сомнения.

+739
Dante1656789 14 мар. 2019 г., 0:33:16

Конечно, существует везение, но всегда есть преподаватели, которые игнорируют ГПД если у вас есть другой опыт, который делает вам выделиться в качестве кандидата. Это, как правило, меньше о школе и о соединении с конкретной группой. Обратиться к различных групп и посмотреть, кто кусается - если группа предлагает вам финансирование, прием в школу будет следовать.

+701
farang 4 окт. 2011 г., 14:56:53

Как руководитель, как я должен разумные сроки задач для новых (технических) аспирант, при наличии подтверждения кандидатуры на 9 месяцев?

Иными словами, как долго это разумно обустроиться в новой стране, обзора литературы, определение темы исследования, сбор данных, подготовка и публикация ...и т. д.?

Программы-3 года, и студент имеет стипендию от университета без определенного исследовательского проекта. Мы договорились о полевых исследований, хотя.

+669
KaRaCb 23 апр. 2010 г., 0:59:52

В этот комментарий и этот ответ он передал, что он часто бывает в гуманитарных науках, что в диссертации рассматривается в качестве первого чернового варианта книги и часто публикуются. Есть, вероятно, ряд факторов, которые привели к этой точке зрения.

Меня интересует ряд вопросов. Во-первых, есть достоверные данные, что показывает, сколько докторов наук по дисциплине опубликовать как книгу?

У меня нет знания издательского процесса, но было бы интересно знать, в этом случае, когда факторы находятся. Студент сами стремятся публиковать или их отдела комитета руководитель//информировать студентов, что они думают, что их материал может быть книга. Делать издательских компаний активно искать материал для публикации или ждать автора, чтобы подойти к ним. Есть другие факторы, уникальные для гуманитарных наук, что означает, что книга является предпочтительным издание маршруту?

Так сгонять, каковы основные факторы, которые означают гуманитарных наук появляются часто публикуются как книги?

+666
Hitmands 8 дек. 2015 г., 4:55:10

Нет ничего особенного в первоначальной даты представления. Как таковой, он вполне приемлем для добавления новых ссылок, в том числе для недавно опубликованных работ на любой стадии, за исключением окончательной некоторых журналов проверки (где они действительно просто хочу, чтобы подтвердить их форматирование и редактирование).

Кроме того, во многих случаях это не только приемлемо, но необходимо, особенно учитывая, что комментарий может быть очень длительный процесс. Я, например, в середине пересмотр сейчас бумаги, которые необычайно долго первоначальный обзор для моей области---от первого представления до представления ревизия будет почти 18 месяцев. В обзоре, мы, безусловно, будет ссылкой на новую работу, в том числе некоторые из наших собственных другой недавно опубликованной работе, в качестве необходимой части устранения замечаний рецензентов.

Так, короче: да, привожу все, что полезно цитировать, вне зависимости от даты публикации.

+631
willyamwillys 11 янв. 2014 г., 4:16:10

Орфография и опечатки правильности гораздо менее важным, чем научные (методологические и теоретические) строгость. Однако все научные публикации должны быть хорошо написаны, и вообще нет ничего плохого, небрежно указывая на опечатки, неправильный символ, или подобный Глюк.

Однако, если вы пишете комментарий, оценка студенческих работ, или обсудить презентацию, надеюсь, это не единственный ваш комментарий!

+573
anarx75 31 дек. 2018 г., 16:54:05

Математически, вы явно правы. Любой разумный человек должен согласиться с вами. В задаче требовалось доказать, что ограничение имеет, они это доказали, период. "Найти оптимальное N для заданного Эпсилон" не имеет ничего общего с вопрос, который задают[0]. Поскольку ваш профессор не согласен с вами, это заставляет меня подозревать, что он не разумный человек.

Сказав, что это до сих пор раздражает его, если вы "идете против него", рассказав студентам на обжалование класс (апелляция, которую они бы выиграли, если это делается честно). Вы когда-нибудь обсуждали это с ним до того, чтобы обсуждать его со студентами? Что он сказал?

Так почему бы вам не предложить ваш профессор компромисс? Попросить его сменить вопрос с "доказать предел", чтобы "найти оптимальное N такое, что это неравенство справедливо". Или "как только вы докажете предела, дают оценку наименьшее N такое, что ошибка меньше, чем Эпсилон. "

Вы можете добавить некоторый контекст на вопрос, чтобы сделать его более разумным, например, сказав, что F(N) - это процент преступников арестованы в зависимости от количества потраченных денег, и вы хотите получить на определенный процент.

Короче, если он хочет задать вопрос об оптимальности Н, заставить его спросить , что вопрос, а не связаны в одну.

[0] лично я утверждаю, что это на самом деле вредно. Понимание того, что любые конечные промежутки могут быть проигнорированы, и что мы должны сосредоточиться на том, что происходит за N сколь угодно большим-это важный момент для понимания сходимости и предела на бесконечности. Эта навязчивая идея о точных оптимальных Н вреден, потому что создает впечатление, что это важно; это было бы более выгодно, чтобы вместо того, чтобы показать, как сложные неравенства, например, можно упростить, просто учитывая Н невероятно и неоправданно большой. Это не важно, потому что мы беспокоимся только о том, что происходит в бесконечности.

+556
Chuan Ng 24 июн. 2012 г., 3:57:38

С точки зрения бизнеса, гораздо проще для HR, чтобы дать вам более высокую стартовую зарплату из-за "техническое совершенство" или что-то подобное, чем пытаться оправдать значительное увеличение заработной платы после первого года. Ч задницы своей работы по разрушению стоимости для найма новых сотрудников, а также затраты на удержание существующих сотрудников, соответственно. Короче, 10% зарплату поднять до просто 1 работника, будет выглядеть странно и вызывают недоумение, а больше, чем средняя стоимость проката будет выглядеть не так странно, если он может быть оправдан.

И нет, я бы не поставил на ваше сопроводительное письмо - я бы его в нужный момент, что при согласовании контракта. Независимо от того, как действует ваши причины для желающих деньги, вы должны тратить 99% своего времени говорю о том, что вам предложат, не сколько у вас будет стоить :)

Кроме того, еще две вещи я просто хочу получить от моей груди, потому что этот пост очень хорошо подчеркивает проблему:

1) Вы знаете, почему врачи так много платят больше, чем ученым? Потому что они ценят себя выше (справедливо или несправедливо) и не соглашайтесь на меньшее, чем то, что они стоят. Если это работодатель может сделать вам по цене значительно ниже, чем фактические значения, вы не только навредите себе, вы также вред всем нам, обесценивая работу.

2) Мне больно слышать высокообразованные, преданные люди, беспокоясь, если они "безубыточности" на интернет, где они берут на себя большую часть риска. Какая ужасная ситуация у нас в. Я не знаю какая у вас ситуация с семьей, расходы и т. д. - Но я бы сказал, что это действительно не преступление, чтобы оставить научно-если он не может платить по счетам. По крайней мере, сделать вашу должной осмотрительности и посмотреть на другие рабочие места, которые будут платить вам 50к+ в год, и вижу, что это работа. Вы не должны делать это, но вы даете себе больше возможностей, который поможет вам безмерно при заключении договора на вышеупомянутом заведении Великобритании.

Правка для Мориарти:

enter image description here enter image description here . Не говоря уже о гарантии занятости, рабочего дня, оплачиваемый отпуск и т. д. Я не пытаюсь убедить кого-либо, чтобы быть врачом, здесь - скорее, как человек, который имеет оба были в мед. школу (в Великобритании) и докторскую степень в области фундаментальных исследований, разница в оплате больше, чтобы сделать с тем, как мы ценим себя, а не, скажем, в нашей реальной стоимости для общества (и то, что он будет готов платить).

+511
Apoorv Parle 6 сент. 2010 г., 12:55:29

На моих курсах студенты работают на большие проекты, но представить некоторые части каждую неделю, показывая свои успехи. Все работы выполняются на компьютере или стол.

В середине семестра, я всегда получаю доклады от студентов технических сбоев, например:

  • Всю папку проекта исключить.
  • Переформатировать жесткий диск или обновить систему без резервного копирования.
  • Отправил компьютер в ремонте, не может работать над проектом, пока он не вернется.
  • USB не демонтирована, битые файлы.
  • Содержащий проект папка устройство потеряно или украдено.

Я хочу создать политику, которая не столь суровым, как превратить всех этих учеников. В то же время я беспокоюсь, что если я немного снисходительным, студенты начнут утверждая, что проблемы каждый раз, когда они забыли сделать свою домашнюю работу. Что такое хорошая политика, который не слишком суровым, признавая, что технические проблемы случаются, но который не может быть слишком легко злоупотребить?

+451
CoinDoberman2000 11 сент. 2010 г., 0:16:08

Пока я искал материалы по теме своего исследования, я обнаружил научный доклад, который подписывается как авторских прав "Некоторые организации". Значит ли это, что я не могла использовать содержимое этой бумаги, ни идеи, на которых она представлена, пока владелец бумаги дает мне разрешения?

+435
NoRelation 23 янв. 2013 г., 21:03:31

Лично то, что работал для меня, чтобы взять маленькие шаги к профессии и использовать их в качестве доказательства приверженности к вашей цели. Например, мое состояние требует КПП, первая помощь, обучение жестокого обращения с детьми, и специальные курсы к лицензии на преподавание. Технологии обучения является обязательным, но рассматривается как факультатив в магистратуре (не входят в 5 основных курсов необходимо для получения лицензии). Так что я сделал обучение, принял техническом курсе в колледже (эффективный и дешевый), и продолжали репетитора в качестве волонтера. Я курсировал, что в получении оплачиваемой работы в качестве репетитора и я теперь через это и играть на непрофильной работы от трех лет в другую карьеру (т. е. список деталей, касающихся нового карьера), в дипломной приложений. Он уже работал, чтобы получить меня в non-степень аспирантуры (посещение учебы, курсов град без полной самоотдачи) этим летом, кредитов я могу перевестись непосредственно на программу принимает меня.

Эта последняя часть-это нечто, достойное изучения для будущих читателей. Дело в том, что многие программы магистратуры крышка кредиты перевести довольно низким (6-9 кредитных часов), но если ваш студент ГПА ниже, как у меня, имея хорошие оценки град может нарушить баланс для приема программы. Эти "не-программ" не всегда афишируется, поэтому убедитесь, что спросить и проверить со школами вы претендуете, чтобы убедиться, что кредиты перенесут.

+421
GeneralGau 5 дек. 2013 г., 13:22:00

Это происходит довольно много если вы работаете в местах с большим количеством актуальные научные исследования. Вещи, которые вы знаете, также известен под другим. Люди, работающие параллельно, часто можно придти к тем же выводы примерно в то же время.

Если нет ничего нового в вашей работе по сравнению с другими, вы просто делать то, что вы обычно делаете, и исследуйте расширения и более глубокие результаты. Вы не можете быть отказано в удовлетворение от того, что обнаружил что-то, даже если вы не получите общественное признание за это.

Писать следующую бумагу.

Но, если вы считаете целесообразным, вы можете также обратиться в другой автор, упомянув, что вы обнаружили то же самое самостоятельно и изучает, стоит ли работать совместно. Часто это может быть хорошим способом, чтобы расширить свои исследования "соседства".

+409
pcworldtech01 4 мар. 2017 г., 21:12:10

Я не знаю о D2L конкретно, но некоторые программы могут иметь проблемы с правильной записью того, некоторые уже читал. Можно, например, в некоторых системах, что если кто-то JavaScript не включен они могут быть в состоянии прочитать файл, не получая записан как обращались.

Тем не менее, если этого не происходит, лучшее, что может быть поговорить с заведующим кафедрой, и попросить их, чтобы держать вашу заботу анонимный. Это поможет свести к минимуму вероятность рикошета/возмездие к вам потому, что человек не знал, что ты единственный, кто жаловался. Он может также имеет смысла по тем же причинам ждать до конца семестра, прежде чем говорить с кафедры.

+374
Samuel McLaughlin 9 июл. 2012 г., 0:32:22

Прежде всего, если вы сможете получить юридическую консультацию, вы должны сделать это. Найти кого-то, кто специализируется в высших учебных закон, что может быть проект сам по себе.

Я не юрист и я не очень хорошо знакомы с законодательством Великобритании по инвалидности, но это звучит мне, что полиция была незаконной дискриминации и притеснений. Из информации, которую вы предоставили, это также звучит, как невозможно доказать и ни один адвокат не трогать его в резерв, потому что нет четких финансовых потерь. Это также крайне маловероятно, что сам университет является, вероятно, найти в вашу пользу, если вы проходите через процесс обжалования университета. Так что плохая новость заключается в том, что нет ничего вы можете сделать, чтобы очистить это от вашей записи.

Это, наверное, не сильно утешит, но я слышал десятки историй о магистратуре заниматься именно такой "мягкой" дискриминации, особенно по отношению к учащимся с более аморфной заболевания, такие как хронические заболевания. Менталитет, кажется, что студент с такой инвалидности не годен и пустая трата ресурсов. Это рассуждение явно незаконное, но выпускник программы предоставлено столько свободы в оценке студентов, что им все сойдет с рук.

+329
The Broken Ace 25 мая 2017 г., 1:15:41

Как Wrzlprmft указал, вы не хотите рассказать зрителям то, чего они не понимают. Но иногда это только аудитория у вас есть, и вы должны заставить его работать. Кроме того, эта цитата будет тебя доставать, если ты сдашься:

Если вы не можете объяснить шестилетнему ребенку, вы этого не понимаете себя.

― Альберт Эйнштейн

Я бы начал с эвристикой. Сравнить с чем-то понимаю, что-то простое, что все знают. Например, когда они объясняют программной инженерии, они часто сравнивают его с постройки дома.

Некоторые наглядные примеры помогают. Вчера мне пришлось объяснять "статистической значимости" для моего друга, который не имеет никакого представления о статистике. Я подбросил монету, получил головами и сказали, что его монета была 100% вероятность сворачивания головы. Он ответил "Бык****!". Я перевернул его еще два раза и получил Орел и решка. Я теперь сказал ему, что у него были шансы 67% руководителей. Он посмотрел на меня с подозрением. Тогда я сказал, Если бы я сдал его примерно в 100 раз, то пришел бы около 50% шансов голов, что близко к истине. Он получил его после такого представления, хотя я даже не дал ему определение "статистической значимости". Вставка легко понять картинку в PowerPoint также делает трюк.

Заменить технический жаргон с общих слов, когда это возможно.

Кроме того, стараясь охватить несколько сложных темах редко работает в любой презентации. Обычно я выбираю самое главное и сосредоточиться на нем. Если она слишком широкая, идти уровнем выше. Уменьшать и терять детали. Или выбрать подтему и посвятить свою презентацию к нему. Это компромисс вы должны сделать.

Но самое главное-делать это. Практика, делать ошибки, исправлять их и улучшать. К тому времени кто-то получает Нобелевскую премию, они всегда могут объяснить свою работу для широкой публики в течение нескольких минут.

+257
Arghya Chakraborty 24 янв. 2019 г., 12:20:11

В этом семестре я являюсь ассистентом для исчисления. Есть много студентов из разных отделов, как международные отношения, Экономика и взяв курс. Курс носит комплексный характер. Например, мы дали "Эпсилон-Дельта" определение предела, мы находим производную функции, используя определение производной, найти уравнение касательной, которая проходит через точку на некоторые функции. Я изо всех сил стараюсь объяснить, что мы делаем во время занятий; я рисую графики, чтобы объяснить формальные вещи, дать примеры из повседневной жизни, находя Дельта для заданного Эпсилон. Однако, я вижу боль в их лица и, что меня очень беспокоит, потому что я хочу, чтобы они поняли или по крайней мере сдать предмет с относительно высокой ранга.

Итак, можете ли вы дать мне некоторые примеры, связанные с вашей кафедры, которые я могу использовать в исчисление, или несколько советов о том, чтобы повысить уровень понимания курса? Любые ответы будут оценены, спасибо.

+208
lucamaro 15 авг. 2015 г., 13:16:25

Когда вы идете в школу, как маленького ребенка, большую часть того, что вы изучаете принципиально хорошо описаны навыки, которые требуют практики. В этом контексте, тем больше времени и усилий приложено, тем лучше вы получите (напрямую).

Далее через систему образования вы идете, тем больше успех измеряется с точки зрения понимания. Взаимосвязь между количеством проделанной работы, и понимание и осмысление накопленного чрезвычайно свободно, как простой пример, который является более полезным, делать двойной объем работы, который на 10% легче, или половина объема работ, что составляет 10% тяжелее? Я часто подозреваю, что последнее.

На уровне бакалавриата, так и за его пределами, объем выполненных работ будет сравнительно незначительным компонентом успеха, и те, кто попробовать и оптимизировать свою жизнь таким образом, как правило, поражают довольно солидный лимит достижений, которые они не могут нарушать. В конечном счете, независимо от того, сколько вам оптимизировать вашу жизнь, вы будете только набирать горсть процентных пункта прироста производительности - и как-то другие люди будут добиваться кратно больше, чем вы. Они не делают так, работая усерднее или дольше, или даже "больше работать".

Есть несколько вещей, чтобы рассмотреть.

Идеи взаимосвязаны

Изучение большой и сложной области хорошо описывается как построение мозаики понимания, по кусочку. Важно то, что вы стратегически поместить кусочки и положить ваши усилия в постижении, как они соотносятся друг с другом, чтобы сформировать более широкую картину. Сколько усилий вложено в создание каждой части совершенство-это гораздо более незначительной.

Существует определенный объем знаний, который требуется (например) проходят экзаменационные вопросы в конкретных областях. Вы увидите, что, как вы получаете больше обзора поля, конкретный опыт станет легче подобрать (а не наоборот).

Вы получите массу всегда изучает:

я) у меня дожал идею. Чем же преимущество применения этой идеи. Знаю ли я, где мои знания иссякнут? Я могу сделать обоснованное решение о направлениях обучения, которые могут быть открыты до этого, прежде чем мы доберемся до них?

II) я могу применить то, чему я научилась в других областях, чем его учили в? Есть что-нибудь еще, что я узнал, что теперь больше смысла?

III) уже есть все, что нас не научили, это было бы полезно для меня, чтобы понять, либо выразить понимание или поддержать его?

Общение-это ключ

В интеллектуальной или обучающего контекста, умение общаться идеи-это мера понимания. Не оставляйте его до экзаменов, чтобы полагаться на это.

По крайней мере, поговорить с коллегами о том, что вы узнали. Обсудить, как указано выше, границы того, что вы знаете, и в равной степени, что вы не знаете. Заполните все остальные пропуски.

Если у вас есть возможность, немного преподаю. Даже если это люди, которые гораздо младше вас, вы увидите, что ваше понимание ваши поля будет существенно расти. Особенно, если вы спросите ваших студентов, чтобы задать вопросы - волшебным образом эти вопросы будут освещать места, которые вы не цените то, что вы знали (или найти пробелы в вашей точки зрения).

Люди важны

Ваши лучшие идеи придут из разговоров с другими людьми. Особенно люди не делают именно то, что вы делаете. На самом простом уровне, это будет стимулировать вас, чтобы думать о тех же вещах иначе. Он также может подогреть ваш интерес, чтобы смотреть на что-то вы не подумали.

В нашем отделении, время чая считается самым важным временем суток. Один раз утром, и один раз в день, каждый сидит за чашкой чая или кофе и разговоры. Иногда о погоде, иногда о том, что их дети делают в школе, иногда о том, как студенты учат делаете, и иногда об исследованиях.

Это звучит глупо, но это часто откуда берутся такие идеи. Если кто-то пытается сунуться регулярно, они будут в конечном итоге тащили вместе. Этот социальный элемент является критическим. В первые 6 месяцев мой первый постдок, разговор за чаем было больше влияния на направление и успех моих исследований, нежели мои усилия во время моей докторской. Потому что мы пришли с хорошей идеей. Я не ожидал, что когда я налила себе кофе.

Подумайте о том, что вы смотрите на

Если вы сосредоточили свое внимание на объем работы, вы почти по определению не фокусировать свое внимание на выборе того, что вы смотрите.

Найти вещи, которые тяжело. Которые пробуждают любопытство. Это немного за пределами того, что вы должны сделать. Ваше интеллектуальное будущее будет зависеть от того, найти то, что вам действительно интересно - и это помогает, если это не точно такие же, как и все остальные. И вы, конечно, нельзя сказать, что будет интересно.

Не переживайте о неудачах

Там будет раз вы не понимаете вещи. Что вы получаете что-то неправильно. Что вы застряли. Не волнуйся.

Положить то, что вы боретесь с в сторону. Сделать что-то еще на некоторое время. Желательно что-то действительно разные. Вернуться к нему позже. Вдумайтесь вещи. Попросить кого-нибудь другого.

Все застревает иногда.

Преодоление действительно застрял предполагает (и причины) получает прозрения. Это к чему вы стремитесь, но это не легко достигается просто больше работать.

Упражнения, едят и спят

Для вашего ума, чтобы хорошо работать, ваше тело также. Получить некоторые упражнения. Убедитесь, что вы отдохнуть. Наконец, на вашей памяти, чтобы хорошо работать, нужно хорошо питаться и высыпаться.

Не экономьте на этих.

Во время каждого дня вы можете сделать больше, работать дольше, и сложнее. Но он приходит в страшный долгосрочные счет снижения средней урожайности, потери понимания, и что самое страшное, истощения и потери любопытства.

Больше всего было любопытно

Когда вы найдете что-то интересное, вы узнаете. Делать то, что тебе интересно (и сложно). Накормить свое любопытство.

+173
d4rk9i8t 5 апр. 2012 г., 20:02:43

Я представляю плакат на конференцию и необходимости включить рисунок в качестве справочной информации. Учитывая, что он правильно привел, это хорошо, чтобы включить рисунок я не делал в учебный плакат для конференции? Плакаты должны содержать только цифры, сделанные телеведущей? Будет видно, как непрофессионально?

+132
William Lowe 31 мар. 2010 г., 16:20:12

Это очень трудное дело. Во многих европейских университетах, ожидание подготовки магистров по данной дисциплине является степень бакалавра по этой дисциплине. Является ли возможным ходатайство для поступления в другой степени вплоть до правил конкретного университета. Однако, если у вас нет формального учебного курса доступен демонстрируя, что у вас есть необходимый фон, маловероятно, что вы сможете получить одобрение.

Ваш лучший выбор может быть, чтобы искать программы, которые носят междисциплинарный характер, так как они, как правило, не такие жесткие требования.

+90
ASHIM GHOSH 21 мая 2017 г., 19:55:57

Вот сценарий, вы можете дать мне ваша идея про 2 вещи?

Опубликован документ конференции, вы представить его к материалам arXiv. Ты записывай на бумагу (с измененным названием и добавил материал) и опубликовать его.

А) вы должны получить новую ссылку материалам arXiv за это?

Предположим, вы получаете новую ссылку материалам arXiv за это.

Б) можно ли обновлять кулак представление материалам arXiv и указать на первой странице, в сноске, что завершить работы были опубликованы в журнале и доступна во втором звене материалам arXiv?

+79
Shahzad Imam 15 февр. 2019 г., 6:12:38

Я подал бумаги в ИПДО журнал (http://www.tandfonline.com/loi/tijr20#.VrL0xvl97IW) на 22/09/15. До сих пор статус находится на рассмотрении. Для этого журнал или я должен сделать вежливый запрос в редакцию.

+54
Patricia TE Amor Gomez 19 февр. 2018 г., 8:04:21

Я подумываю докторских исследований в Йоркском университете (США). Я нашел это на самом Йоркского университета сайт информация об аккредитации:

ЙОРКСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ НЕ АККРЕДИТОВАН АККРЕДИТАЦИОННЫМ АГЕНТСТВОМ, ПРИЗНАННЫМ СЕКРЕТАРЬ США ОБРАЗОВАНИЯ

После окончания этого докторскую степень в Йоркском университете в США, я мог бы работать в качестве преподавателя в университете или в других в США?

Какая вообще разница в вузах, аккредитованных в Соединенных Штатах министр образования, и те, которых нет?

+48
John Lehmann 12 нояб. 2019 г., 13:20:58

Если есть причина, почему вы рассматриваете 50%, чтобы иметь какую-то пользу, вы могли бы реструктурировать курса оценочные структуры, не на результат (процент), но вместо того, чтобы быть на основе классов (от A до f), используя ту же шкалу, как для ГПД расчетов (а=4,ф=0).

Это будет означать, что забил 0-59% на любой тест или задание будет результат в 0 баллов, влияющих на окончательную оценку.

Это будет просто гадание на истина/ложь или Да/нет тест, чтобы быть статистически бесполезно.

Я заявлю, что я считаю, что волноваться из-за студент неправильно "игровой" системой, чтобы результат неудовлетворительную оценку, которые могут быть выше, чем другой неудовлетворительную оценку он бы получил, если бы его правильно принимать тест, подчеркивая себя из-за какой-либо полезной цели.


Чем больше я думаю об этом, тем более у меня есть проблема с использованием ГПД в классе. Например, практически невозможно получить пятерку, как это было бы высший балл.

Возможно, забив на задания могут быть

  • Ф=0
  • Д=2
  • С=4
  • Б=6
  • А=8

С последнего курса класс время

  • '>=7 дает
  • '>=5 дает Б
  • '>=3 С.
  • '>=1 дает Д
  • '<1 дает Ф
+35
robin cuadra 17 июл. 2012 г., 23:48:13

Я не могу оценить насколько, но я думаю, что это может навредить делу студента: такие ошибки наводят на мысль, что автор письма делал их в спешке, не слишком заботясь. Это в принципе может уменьшить положительный эффект от письма.

+32
Emily Rielly 13 сент. 2013 г., 16:43:57

Показать вопросы с тегом